Compiti delle vacanze con Munari tra svago e fantasia
In estate è
fondamentale riposarsi dagli impegni scolastici, ma se i compiti delle vacanze
vengono progettati all’insegna della fantasia e della creatività, possono
rappresentare un’ottima occasione per mettersi in gioco in modo originale e
stimolante.
In estate i
tempi sono più dilatati e la vita all’aria aperta possono costituire ottime premesse
per la realizzazione di attività che mettano in gioco inventiva, fantasia,
immaginazione e creatività.
Sono insegnante
di lettere in una scuola secondaria di primo grado e come compiti delle vacanze,
oltre alla lettura di libri e alla visione di film, ho deciso di stimolare la
fantasia e la creatività dei miei studenti ricorrendo ad alcuni input ricavati
dalle idee geniali di Bruno Munari.
Il libro Fantasia
fornisce numerosi stimoli che possono confluire in vere e proprie attività da
far sperimentare ai ragazzi durante il lungo periodo estivo.
Ne ho strutturate
alcune per i miei studenti della classe prima, ma – con appositi adattamenti –
simili sollecitazioni possono essere proposte anche a bambini di ordini di
scuola precedente.
Fantasia e creatività
secondo Bruno Munari
Queste sono le
definizioni che dà Munari dei termini “fantasia” e “creatività”:
“fantasia
è tutto ciò che prima non c’era anche se irrealizzabile;
creatività
è tutto ciò che prima non c’era ma realizzabile in modo essenziale e globale”
A partire da
queste esplicitazioni, come compito delle vacanze verrà chiesto ai ragazzi di realizzare
produzioni creative scegliendo un ambito in cui mettersi in gioco per poter liberare
la fantasia.
Potranno produrre
componimenti scritti, lavori grafico-pittorici, realizzazioni pratiche che in
qualche caso necessiteranno solo di incentivazione,
vista l’innata componente creativa presente in alcuni di loro.
Noi docenti sappiamo
quali sono le passioni dei nostri studenti e, talvolta, si tratterà solo di
rendere più strutturate ed organiche certe manifestazioni creative diffuse in
modo spontaneo.
Un alunno molto
abile a creare origami potrebbe, ad esempio, realizzare un video in cui spiega
ai compagni i passaggi indispensabili per la realizzazione dei suoi lavori e,
in seconda battura, scrivere storie sui soggetti da lui creati.
Un’alunna che
ha già scritto diversi racconti di fantasia nel corso dell’anno potrebbe
realizzare un minilibro e corredarlo di illustrazioni.
Un altro alunno
ancora, che per molto tempo impegnato a disegnare vignette di un personaggio da
lui inventato, potrebbe riunire i vari fogli di appunti per crearci su un giornaletto
a fumetti.
A settembre
tutti i prodotti realizzati verranno condivisi e inseriti nel blog della scuola,
così da rendere documentato tutto l’impegno profuso.
E se i
ragazzi dicono di non avere fantasia?
In quel caso dovremmo
impegnarci a stimolarli con esempi concreti e il libro di Munari, assieme a
siti web a lui dedicati, possono fornire numerosissimi input.
Partire da
materiali semplici e di uso comune per sollecitare fantasia e creatività è uno
dei cardini dell’opera di Munari, quindi si tratta di trasformare in compiti
delle vacanze alcune idee nel libro e nei siti web già ben esplicitate.
Creatività a
partire dagli strappi di un foglio di carta
Osservando
il bambino mentre pensa che cosa disegnerà sul foglio prescelto,
pare
di veder nascere la creatività o la fantasia dall’espressione del suo viso
Un primo
semplice esempio di compito può essere quello di chiedere di strappare un
foglio di carta, scegliere il pezzo preferito, colorarlo o disegnarvi quello
che la forma suggerisce, quindi far inventare una storia a partire dall’immagine
ricavata.
Storia e pezzo
di carta colorato/disegnato possono venir scritti e incollati su una pagina di
quadernone (o altro tipo di supporto), così da esser pronti a settembre per essere
letti e spiegati ai compagni.
Creatività a
partire dagli oggetti
Il museo
immaginario
Munari aveva
raccolto numerosi oggetti comuni durante la sua vacanza a Panarea e vi aveva inventato
su storie fantasiose, tanto da arrivare ad allestire un vero e proprio museo
immaginario.
Allo stesso
modo, i ragazzi come compito potrebbero fotografare o raccogliere oggetti nelle
località di svago o villeggiatura e cambiarne uso e destinazione, lasciandosi guidare
da fantasia ed ispirazione del momento.
Anche in questo
caso potrebbero scrivere delle storie avventurose con l’oggetto personalizzato
protagonista, mettendone in rilievo il punto di vista.
Le forchette
parlanti
Oppure, come le
simpatiche forchette parlanti, un compito potrebbe essere quello di personalizzare
e “animare” alcuni oggetti, facendo assumere nuove sembianze per dare loro
nuova vita.
Per rendere l’attività
ancora più sfidante, si potrebbe arrivare a chiedere come compito di prendere a
Le macchine
inutili
modello le macchine
inutili per cercare di realizzare, proprio come faceva Munari, degli
oggetti sospesi in cui forme, colori e peso riescano a coesistere in armonia.
Le
realizzazioni dovranno essere più libere possibili, perché – come dice l’artista
– “le macchine inutili non sono altro che oggetti mobili colorati,
appositamente studiati per ottenere quella determinata varietà di accostamenti,
di movimenti, di forme e di colori. Non rappresentano assolutamente nulla, sono
il congegno ideale grazie a cui possiamo tranquillamente far rinascere la
nostra fantasia, quotidianamente afflitta dalle macchine utili.”
Foto e video
tutorial delle creazioni ottenute a seguito di svolgimento del compito potranno
rappresentare un utile strumento in fase di documentazione, presentazione e
spiegazione collettiva di inizio anno.
Creatività a
partire dalle lettere dell’alfabeto
Rifacendosi all’alfabetiere
di Munari, i ragazzi potranno svolgere un ulteriore compito creativo: scegliere
un numero variabile di lettere con le
quali divertirsi e giocare, non solo rappresentandole graficamente in modi
diversi, ma anche realizzando poesie, calligrammi, filastrocche o microstorie.
Le lettere saranno
riferite all’iniziale delle parole legate a ricordi o avvenimenti dell’estate e
la condivisione da tenere a settembre potrà rappresentare una piacevole occasione
per prolungare atmosfere e scenari estivi anche tra i banchi di scuola.
Perché creatività
e condivisione possono rivelarsi un binomio formidabile. E di questo tutta la
comunità potrà trarne beneficio
“Una persona
creativa prende e dà continuamente cultura alla comunità. La crescita culturale
della comunità dipende da noi come individui, da quello che diamo alla
collettività. Noi siamo la continuità”
(Bruno Munari)
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